原標(biāo)題：江蘇大學(xué)： 校企聯(lián)合培養(yǎng) 競賽屢創(chuàng)佳績

日前，江蘇大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院2024國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽出征儀式在江蘇銀環(huán)精密鋼管有限公司舉行。該學(xué)院的兩支隊伍將分別參加中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽和“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，兩位隊長是校企聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。

“在企業(yè)里，我第一次接觸到特種合金管材的生產(chǎn)和研發(fā)。在企業(yè)安排的實驗任務(wù)中我學(xué)到了許多實驗技能和研究方法，對我后續(xù)開展理論研究幫助很大。”第十四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽暨江蘇省選拔賽金獎獲獎?wù)吡謧ジ嬖V科技日報記者，2022年本科畢業(yè)后他就來到江蘇銀環(huán)精密鋼管有限公司實習(xí)，之后每年寒暑假他都會到企業(yè)鍛煉，研究生課題也是企業(yè)提供的“油井管用Hastelloy G3高溫合金成形加工及組織性能調(diào)控”項目。不久后，他將帶領(lǐng)隊伍參加“挑戰(zhàn)杯”全國總決賽。

“企業(yè)為我提供了課題所需材料、加工設(shè)備和實驗場地，我能運用理論知識制定方案，幫助企業(yè)高效解決實際問題?！绷謧フf，校企聯(lián)合培養(yǎng)模式不僅幫助他提升了創(chuàng)新思維和實踐能力，也讓他對未來的職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰認(rèn)識。

江蘇大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授楊娟告訴記者，材料類專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)面臨很多挑戰(zhàn)，比如校企協(xié)同育人平臺缺乏、學(xué)生工程實踐能力薄弱、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足等。

為解決這些難題，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，楊娟團(tuán)隊依托學(xué)院的40多個企業(yè)研究生工作站，打造共建強國思政教育體系、校企協(xié)同育人平臺、人才培養(yǎng)師資隊伍和雙創(chuàng)能力培養(yǎng)體系的校企“四維共建”人才培養(yǎng)模式。在這種模式下，高校和企業(yè)能在技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、資源共享、導(dǎo)師互聘等方面開展密切合作。

楊娟認(rèn)為，這不僅有利于提升研究生的創(chuàng)新實踐能力、推動企業(yè)研發(fā)技術(shù)發(fā)展，也有助于保障高校研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)高校、企業(yè)、研究生三方共贏的局面。

江蘇銀環(huán)精密鋼管有限公司與江蘇大學(xué)已有20多年合作經(jīng)驗，該公司董事長莊建新認(rèn)為，緊密的戰(zhàn)略合作關(guān)系為公司技術(shù)升級、產(chǎn)品轉(zhuǎn)型奠定了基礎(chǔ)，也為企業(yè)培養(yǎng)了一大批核心技術(shù)人員。目前，企業(yè)技術(shù)研發(fā)部門人員九成來自江蘇大學(xué)，他們都有校企聯(lián)合培養(yǎng)的背景。

通過“四維共建”模式的實踐，江蘇大學(xué)材料類專業(yè)學(xué)位研究生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)耀@佳績，斬獲第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國金獎、第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽全國一等獎，并多次獲得中國大學(xué)生機械工程創(chuàng)新創(chuàng)意大賽-材料熱處理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽全國一等獎。

（記者 張 曄 通訊員 吳 奕）