原標(biāo)題：點亮青少年科學(xué)夢想

“為什么自行車停下來要支架，但在運動時卻不需要？”“夏天我們?nèi)ビ螛穲?，水上滑滑梯是什么形狀？”近日，位于安徽省馬鞍山市的安徽工業(yè)大學(xué)（以下簡稱“安工大”）物理實驗廳熱鬧非凡，馬鞍山第八中學(xué)學(xué)生正在這里進行一場沉浸式科普體驗。安工大物理實驗中心負(fù)責(zé)人孫文斌利用陀螺實驗、最速降線等裝置，巧妙地展示一個個生動有趣的現(xiàn)象。學(xué)生圍攏在他身邊，全神貫注地觀察、聆聽，并與他頻繁互動，共同探討科學(xué)奧秘。

近年來，安工大積極探索高校引領(lǐng)青少年科普教育的新模式，充分利用學(xué)校實驗室先進科學(xué)儀器設(shè)備和雄厚的師資力量，采取“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式，向馬鞍山市青少年傳播科普知識。這一做法取得顯著成效，獲得社會廣泛好評。

建設(shè)科普教育基地

安工大物理實驗廳始建于2007年，目前已建成300平方米場館，配置了展現(xiàn)力、熱、電、光、磁等物理現(xiàn)象和物理規(guī)律的演示儀120余臺。如今，這個物理實驗廳已作為安徽省科普教育基地對外開放，安工大17位物理相關(guān)專業(yè)骨干教師參與到科普工作中，化身“百科全書”，向孩子們講授科學(xué)知識。

身為安工大物理實驗中心負(fù)責(zé)人，孫文斌堅持科普教育已有17個年頭。他深刻地感受到，科普的難點不在“科”，而在“普”。

“科普不是講晦澀難懂的道理，也不是刻板無趣的解說，而是通過展示科學(xué)現(xiàn)象讓青少年愛上科學(xué)，進而走上探索科學(xué)的道路?！睂O文斌對記者說。

在安工大物理實驗廳內(nèi)，各種各樣的實驗裝置將共振現(xiàn)象、機翼壓差原理、磁懸浮電機技術(shù)、光學(xué)幻影等高深物理知識轉(zhuǎn)化為直觀可感的實踐體驗。青少年們在老師的悉心講解和指導(dǎo)下，感受這些裝置的神奇魅力。通過操作電磁驅(qū)動裝置等實驗儀器，同學(xué)們享受到科學(xué)知識的樂趣。

孫文斌說：“這里的每一臺實驗儀器都有故事。這個實驗廳經(jīng)過多次搬遷和組合，才形成如今的規(guī)模。因此，我們會竭盡全力發(fā)揮它的作用，讓每名學(xué)生都能從中受益。”

據(jù)統(tǒng)計，該校每年接待來自馬鞍山七中、湖東路二小、東苑小學(xué)等學(xué)校的中小學(xué)生達30余場次，在青少年心中種下了科學(xué)的種子。

組建志愿者服務(wù)隊

近年來，安工大積極舉辦科普活動周、科普開放日、中小學(xué)生科普校園行、科普講座等活動。學(xué)校選派教授、組織學(xué)生社團前往馬鞍山二中、紅星中學(xué)、馬鞍山科技館等地傳播科普知識。

“原來地球這么小，太陽那么大”“聲波炮真厲害，有的聲音耳朵也聽不到”“快看，這個機器能識別出我們”……周末的馬鞍山科技館一片熱鬧景象，身穿紅馬甲的志愿者們耐心地為孩子們解釋科學(xué)現(xiàn)象。這些志愿者來自安工大“蒲公英”志愿者服務(wù)隊。

安工大“蒲公英”志愿者服務(wù)隊成立于2020年，現(xiàn)有研究生65名、本科生50名，他們定期為青少年舉辦各種科普活動。

“蒲公英”志愿者服務(wù)隊負(fù)責(zé)人、安工大微電子與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院研究生陳志樂介紹，志愿者服務(wù)隊曾名為“數(shù)理行知”，后改為“蒲公英”，寓意著科普教育如蒲公英的種子一般，飄進千萬個孩子的科學(xué)夢中，飄進未來科學(xué)家們心里。

自成立以來，“蒲公英”志愿者服務(wù)隊在馬鞍山市湖東路二小、佳山社區(qū)、金家莊街道等設(shè)立了10個“移動科技館”，舉辦300余次科普講座、研學(xué)及支教活動，累計服務(wù)中小學(xué)生超1.5萬人次。

安工大微電子與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院研究生吳智璞是“蒲公英”志愿者服務(wù)隊的一員，他幾乎每周都會參加科普活動?！懊慨?dāng)看到孩子們充滿求知欲的眼神，我就深切體會到，參與科普志愿活動是一件非常有意義的事情?！眳侵氰闭f。

“下一步，我們將動員更多院系、更多專業(yè)的師生參與到青少年科普教育中，開展高質(zhì)量、多樣化、個性化的科普活動，用科普教育點亮青少年科學(xué)夢想?！卑补ご簏h委書記陸林表示。

（記者 洪敬譜 通訊員 張 苒）