作為大運(yùn)會(huì)的重要組成部分，成都FISU（國際大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)）世界學(xué)術(shù)大會(huì)7月31日在成都閉幕。大會(huì)期間舉行了“FISU健康校園”授牌儀式，北京大學(xué)、東華大學(xué)、成都大學(xué)、成都體育學(xué)院四所高校獲得國際大體聯(lián)“FISU健康校園認(rèn)證”。

我們推進(jìn)“健康校園”建設(shè)，就是要全面提高學(xué)生健康水平，提升他們的社會(huì)適應(yīng)能力，形成良好的生活習(xí)慣，并通過校園和社區(qū)等各方聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

正如越來越多人意識(shí)到的那樣，體育運(yùn)動(dòng)不僅不會(huì)影響文化課學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)文化課學(xué)習(xí)效果的提升。

比如，孩子們在運(yùn)動(dòng)中不斷應(yīng)對各種變化和突發(fā)情況，對提升應(yīng)變能力、創(chuàng)造力、問題解決能力等都有好處。在各種體育比賽中，他們享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)也在健全人格、錘煉意志，學(xué)會(huì)如何有規(guī)則地去贏，形成正確的勝負(fù)觀。

孩子們的全面發(fā)展和健康成長，是家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面共同作用的結(jié)果。為此，健康校園建設(shè)要從校內(nèi)延伸到校外，形成以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭、社區(qū)等各方面聯(lián)動(dòng)合作的格局。

在我看來，當(dāng)前，孩子們健康成長的最大短板主要在社區(qū)?！半p減”政策實(shí)施前，孩子們的課余時(shí)間大都在上補(bǔ)習(xí)班，很少在社區(qū)活動(dòng)?！半p減”政策落實(shí)后，孩子們回到家里、回到社區(qū)，矛盾就凸顯出來了——社區(qū)里的運(yùn)動(dòng)場地、健身器材等，大都是針對老年人的愛好和特征設(shè)置的，對老年人很友好，對孩子們卻不夠友好。孩子們負(fù)擔(dān)輕了，卻沒有可以去玩的地方。為此，要在社區(qū)開拓適合孩子們玩耍、運(yùn)動(dòng)的場地，讓他們放學(xué)之后、周末和節(jié)假日有地方可去。

我們還須培養(yǎng)一批專門針對兒童青少年的社區(qū)體育指導(dǎo)員，特別是學(xué)齡前的孩子。大體而言，家長們掌握的體育知識(shí)尤其是與兒童有關(guān)的體育與健康知識(shí)非常有限，如果有專業(yè)人士指導(dǎo)，孩子們的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平將大大提升。

我相信，在社會(huì)各界共同努力下，我們推動(dòng)建設(shè)兒童友好城市、兒童友好社區(qū)，不斷優(yōu)化社區(qū)的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境和氛圍，“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的美好場景將不斷涌現(xiàn)。

（記者周洪雙采訪整理）