吉林大學(xué)考古學(xué)院學(xué)生在夏縣基地野外挖掘工作現(xiàn)場(chǎng)。圖片由受訪者提供

　　公眾考古開(kāi)放日現(xiàn)場(chǎng)。圖片由受訪者提供

　　位于山西夏縣的吉林大學(xué)考古實(shí)踐教學(xué)基地全貌。圖片由受訪者提供

　　吉林大學(xué)考古學(xué)院副院長(zhǎng)方啟在基地實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生。圖片由受訪者提供

　　吉林大學(xué)考古學(xué)院的師生正在為迎接新的田野考古挑戰(zhàn)，作著全方位準(zhǔn)備。

　　春季開(kāi)學(xué)前，他們就趕赴山西運(yùn)城夏縣當(dāng)?shù)?，在占?80萬(wàn)平方米的轅村遺址上，進(jìn)行了文物采集、地表踏查和相關(guān)勘探等工作，確定了今年的考古挖掘范圍。

　　“探人類之過(guò)往，溯文明之源流”是該院的精神風(fēng)向標(biāo)。今年是吉林大學(xué)考古學(xué)科創(chuàng)立51周年，50多年來(lái)學(xué)校培養(yǎng)了3000多名考古人才。他們參與了國(guó)家很多重大考古工程和項(xiàng)目，也見(jiàn)證了這一學(xué)科從白手起家到世界一流的發(fā)展蝶變。

　　如今，探古溯源的接力棒傳到了新時(shí)代教師和大學(xué)生手中。帶著對(duì)國(guó)家考古人才的培養(yǎng)熱忱、對(duì)歷史文化的熱愛(ài)，吉林大學(xué)考古學(xué)院不斷傳承與創(chuàng)新，把家國(guó)情懷、思政元素融入日常教學(xué)和實(shí)踐之中。

　　田野考古實(shí)習(xí)是一個(gè)“過(guò)篩子”的過(guò)程

　　每個(gè)大三學(xué)年的秋季學(xué)期，學(xué)生都要跟隨帶隊(duì)老師，離開(kāi)學(xué)校、來(lái)到考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)歷為期4個(gè)月的田野考古實(shí)習(xí)。

　　去年秋天，44名大三學(xué)生來(lái)到位于山西省運(yùn)城市夏縣的吉林大學(xué)田野考古實(shí)踐教學(xué)基地，在鄰近的夏縣師村遺址進(jìn)行考古實(shí)習(xí)。

　　山西夏縣師村遺址是晉南地區(qū)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)涵最為豐富的仰韶早期聚落遺址。在那里，學(xué)生們要跨越夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)，接受從勘探、調(diào)查、發(fā)掘、測(cè)繪、數(shù)字建模、采樣、浮選到清洗拼對(duì)陶片、器物修復(fù)、器物攝影、撰寫(xiě)發(fā)掘報(bào)告等考古全過(guò)程的嚴(yán)格訓(xùn)練。

　　在吉林大學(xué)考古學(xué)院院長(zhǎng)、資深考古文博專家趙賓?？磥?lái)，田野考古實(shí)習(xí)是一個(gè)“過(guò)篩子”的過(guò)程。有的學(xué)生畏懼艱苦，“這輩子都不干這行了”，有的學(xué)生則找到了探索未知的樂(lè)趣，“一輩子就干這個(gè)了”。

　　在考古教學(xué)基地，每天清晨6點(diǎn)40分，就會(huì)響起第一遍鈴聲，提醒學(xué)生們可以到餐廳吃早飯。7點(diǎn)10分，前往發(fā)掘工地的大巴就要發(fā)車。

　　要是趕上炎熱的夏季，作息時(shí)間還要再提前一個(gè)小時(shí)。嚴(yán)苛的要求和忙碌的節(jié)奏，對(duì)學(xué)生而言是心理、身體和意志品質(zhì)上的考驗(yàn)，但又是蛻變成一個(gè)合格的新時(shí)期考古人的必經(jīng)之路，沒(méi)有捷徑。

　　“有一種回到高三的感覺(jué)。”2020級(jí)本科生高潔說(shuō)，夏季最熱時(shí)，溫度在40攝氏度左右，同學(xué)們要戴上帽子、口罩和袖套，全副武裝前往考古工地。

　　每天汗流浹背、灰頭土臉，同學(xué)們自嘲是“挖土人”。但對(duì)高潔而言，這種心態(tài)會(huì)在發(fā)現(xiàn)某個(gè)遺物或者遺跡時(shí)，瞬間消失。

　　大家參與發(fā)掘的師村遺址，包含了從6000多年前新石器時(shí)代的仰韶早期、仰韶中期直到兩周、漢代、宋金等五個(gè)時(shí)期的文化遺存。吉林大學(xué)考古學(xué)院副院長(zhǎng)方啟說(shuō)，這對(duì)考古實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有極大的鍛煉意義，彌足珍貴。

　　在挖掘現(xiàn)場(chǎng)，老師給每名同學(xué)分配一個(gè)5米乘5米的探方，從去掉地表覆土開(kāi)始，一鏟一鏟，一層一層，數(shù)千年前的遺跡在他們面前慢慢顯露出來(lái)。

　　看到此前師兄師姐們挖了很多很深的溝、墓葬、灰坑，高潔也曾懷疑自己，是否能像他們做得那么好。她覺(jué)得很幸運(yùn)，在她的探方里有墓葬遺跡。她親手發(fā)掘了兩座墓葬，一個(gè)是仰身直肢葬，還有一個(gè)是3個(gè)人疊放在一起的疊肢葬。

　　挖掘過(guò)程是不可逆的，如何按照正確步驟，留心下手的每一鏟，是對(duì)學(xué)生的最大考驗(yàn)。這樣的訓(xùn)練讓原本性格有些急躁的高潔變得沉穩(wěn)、細(xì)心，“我們是文物的第一經(jīng)手人，必須做好”。

　　辛苦而重復(fù)性的工作總是枯燥乏味的，結(jié)果經(jīng)常令人失望?？擅慨?dāng)有新的遺物出土或者有新的發(fā)現(xiàn)，總能讓大家感到驚喜，哪怕是遺憾甚至是錯(cuò)誤，這些過(guò)程都使他們向成為真正的考古人又近了一步。

　　在去年的挖掘工作中，除了出土石雕蠶蛹、石雕蠶繭等重要遺物之外，師生們還發(fā)掘出了很多房址、灰坑、墓葬、甕棺、窯址等遺跡。其中，完整或可復(fù)原的陶、瓷器有40多件，此外還有大量的生產(chǎn)和生活用具。

　　當(dāng)書(shū)本和課堂上的所學(xué)所聞一一呈現(xiàn)在眼前時(shí)，大學(xué)生成為用手觸摸歷史印記的人，對(duì)“考古人”身份的理解也變得越來(lái)越深刻。

　　李萌是考古學(xué)專業(yè)的博士生。本科時(shí)期就在吉林大學(xué)學(xué)習(xí)的她，多次作為助教參與學(xué)弟學(xué)妹的田野考古實(shí)習(xí)。當(dāng)年高考報(bào)志愿時(shí)選擇考古，她更多的是“覺(jué)得好玩”。如今，在一次次的田野考古實(shí)踐中，她感受到的是傳承的責(zé)任和使命。老師們告訴她，在挖掘過(guò)程中，要用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和最大的誠(chéng)意與古人對(duì)話。這句話她也經(jīng)常分享給學(xué)弟學(xué)妹。

　　讓更多人走進(jìn)考古人的“夢(mèng)工廠”

　　“我們要改變中國(guó)田野考古教學(xué)的現(xiàn)狀，考古人不是專門(mén)找苦吃，而是為了科研不怕吃苦。”趙賓福說(shuō)。

　　2020年10月，吉林大學(xué)山西運(yùn)城夏縣田野考古實(shí)踐教學(xué)基地正式啟用。在業(yè)內(nèi)看來(lái)，這是一個(gè)全新的、在國(guó)內(nèi)高校具有引領(lǐng)示范作用和里程碑意義的考古實(shí)踐教學(xué)基地。

　　從此，學(xué)生們的田野實(shí)習(xí)生活從“老鄉(xiāng)家”搬到了“基地”里。這里有教室、各類實(shí)驗(yàn)室和干凈的宿舍，每個(gè)寢室還配有空調(diào)和24小時(shí)的熱水。

　　有了教學(xué)資源豐富的基地，考古學(xué)院的師生也迫不及待地想把考古學(xué)的“前世今生”分享給更多人，消除社會(huì)誤解，讓考古“熱起來(lái)”。

　　在山西夏縣師村遺址學(xué)生考古實(shí)習(xí)期間，基地把每周六下午定為公眾考古開(kāi)放日。每次開(kāi)放日前，師生們都要進(jìn)行充分準(zhǔn)備：明確人員工作分配、規(guī)劃參觀路線、制作調(diào)查問(wèn)卷、布置科普展板、設(shè)計(jì)研發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，并且還要根據(jù)不同參觀人群撰寫(xiě)相應(yīng)的講解詞大綱。

　　參加公眾考古開(kāi)放日的有周邊的村民、孩童，也有中學(xué)生。考古學(xué)院的師生們會(huì)帶著大家參觀考古現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室和駐扎基地，讓更多人走進(jìn)考古人的“夢(mèng)工廠”。很多青少年參觀后，才知道當(dāng)下考古也有很多科技和智能元素。

　　“無(wú)人機(jī)遙感、三維掃描建模等技術(shù)已經(jīng)是很成熟的考古工具?！狈絾⒔榻B說(shuō)，目前還在測(cè)試無(wú)人駕駛運(yùn)輸車，以后學(xué)生在探方中挖出來(lái)的渣土不用再靠人力推，用手機(jī)App一鍵呼叫，無(wú)人車就可以自動(dòng)運(yùn)走渣土，并傾倒在指定地點(diǎn)。

　　近年來(lái)，依托田野考古實(shí)習(xí)基地，吉林大學(xué)考古學(xué)院打造了名為“時(shí)空挖掘機(jī)”公眾考古與文物保護(hù)志愿服務(wù)項(xiàng)目。這個(gè)大項(xiàng)目下，還設(shè)置有校園博物館志愿服務(wù)、校園文化實(shí)體活動(dòng)、田野挖掘“公眾考古開(kāi)放日”、文物保護(hù)專業(yè)調(diào)研、“工地熊”形象考古漫話系列科普讀物、探尋英烈足跡志愿服務(wù)等6個(gè)子項(xiàng)目。這些由全院師生參與的項(xiàng)目正在通過(guò)線上和線下的方式，向公眾傳播。

　　盡管傳播速度不夠快，但吉林大學(xué)考古人仍滿心期待，有更多人可以走進(jìn)他們的考古“夢(mèng)工廠”，了解考古，喜歡考古。

　　當(dāng)思政遇上“科普動(dòng)漫”和“劇本殺”

　　在參與田野考古前，學(xué)生們要先在考古學(xué)院內(nèi)體驗(yàn)和感受各種浸潤(rùn)式的思政教育，在心中種下家國(guó)情懷和考古精神的種子，方啟說(shuō)。

　　近年來(lái)，由吉林大學(xué)考古學(xué)院師生原創(chuàng)設(shè)計(jì)、推出了多款形式多樣的考古大思政文化產(chǎn)品，講述考古人不為人知的故事，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　宋朝東京城里有什么美食？古人家里是否養(yǎng)寵物？人們約會(huì)、逛街要去哪里？古人最早的“寫(xiě)真照”是什么樣……這些問(wèn)題都能從最近吉林大學(xué)考古學(xué)院推出的科普動(dòng)漫連續(xù)劇《物華宋潮》中找到答案。

　　青年教師楊晨是《物華宋潮》的主創(chuàng)人員之一。她介紹說(shuō)，《物華宋潮》融合了考古學(xué)專業(yè)知識(shí)和時(shí)下流行的動(dòng)漫形象，詮釋宋代的民俗文化和藝術(shù)審美。片名取“物華天寶”之“物華”，“宋潮”則一語(yǔ)雙關(guān)，既代指“宋朝”，又體現(xiàn)了宋代文化潮流。

　　這部動(dòng)漫連續(xù)劇以生活在北宋東京城中的少女“蔻姑”和公子“姬達(dá)”的故事展開(kāi)。以“蔻姑”的生活、家庭和愛(ài)情故事為主線，剪影出宋代人生活中的雅趣和追求。

　　不久前，楊晨參與撰寫(xiě)的互動(dòng)推理劇《天書(shū)》也讓學(xué)生們進(jìn)行了開(kāi)本體驗(yàn)。這是一個(gè)關(guān)于抗戰(zhàn)期間我國(guó)文物學(xué)家與考古工作者進(jìn)行一次歷時(shí)十年、轉(zhuǎn)移數(shù)十萬(wàn)件國(guó)寶文物南遷、悉心守護(hù)剛剛起步的中國(guó)考古學(xué)事業(yè)的故事。與眾不同的是，這部推理劇嫁接了“劇本殺”模式，讓學(xué)生們躍躍欲試。

　　參與“劇本殺”體驗(yàn)的學(xué)生們分為“護(hù)寶隊(duì)”和“奪寶隊(duì)”兩大陣營(yíng)?！白o(hù)寶隊(duì)”負(fù)責(zé)護(hù)送文物從北平出發(fā)，選擇路線、應(yīng)對(duì)危機(jī)、找出“內(nèi)奸”，將文物資料安全轉(zhuǎn)移，阻止敵人的陰謀?！皧Z寶隊(duì)”則要使用各種手段瞞天過(guò)海、奪取考古資料，為自己爭(zhēng)取利益。

　　今年9月，推理劇《天書(shū)》還將成為考古學(xué)院新生研討課的組成部分。目前，這部劇在原劇本的基礎(chǔ)上，正在增加考古勞動(dòng)教育、文物修復(fù)匠人精神等內(nèi)容。

　　近年來(lái)，推理劇和舞臺(tái)劇是吉林大學(xué)考古學(xué)院經(jīng)常運(yùn)用的校內(nèi)思政教學(xué)模式。在多位參與推理劇和舞臺(tái)劇創(chuàng)作的教師看來(lái)，這種形式可以讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)歷史，體會(huì)我國(guó)近代考古學(xué)者植根黃土、探尋中華文明起源，俯仰之間為國(guó)為民的精神信念。

　　在校內(nèi)浸潤(rùn)體驗(yàn)，在田野中歷練沉淀，吉林大學(xué)考古學(xué)院一直在用有形有新、入腦入心的思政教育，為一批批學(xué)子培根鑄魂，讓他們心中有力量，眼中有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　?。ㄓ浾?王培蓮 通訊員 曲家偉）