??去年5月，泰安市教育系統(tǒng)創(chuàng)新推出“‘陽(yáng)光5分鐘’首課負(fù)責(zé)制”，為每天的第一節(jié)課附加了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的任務(wù)，班主任或任課教師利用每天第一節(jié)課的前5分鐘時(shí)間，結(jié)合重大時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等，采取演講、故事分享、微視頻等豐富多彩的形式，營(yíng)造“人人講、科科講、天天講”滴灌式、潤(rùn)心田的思政教育氛圍。
??“首課”構(gòu)建重在思政教育
??“我希望同學(xué)們記住，‘路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成’?！苯?，泰山中學(xué)物理教師毛慧穎用5分鐘的“首課”時(shí)間為邁入新的一年的同學(xué)們送上了新祝福，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
??“自實(shí)施‘首課負(fù)責(zé)制’以來(lái)，我們抓住開(kāi)展思想政治教育、構(gòu)建‘大思政’育人格局的好機(jī)會(huì)，通過(guò)總體設(shè)計(jì)、分級(jí)落實(shí)、創(chuàng)新形式等方式，積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)?！碧┥街袑W(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)丁連厚說(shuō)，學(xué)校政治組教師設(shè)計(jì)了“新時(shí)代，寄望青年”系列“首課”，結(jié)合各學(xué)科課堂，鼓勵(lì)學(xué)生用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲、用腳步丈量祖國(guó)大地、用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏、用青春譜寫人生華章。
??泰山中學(xué)的實(shí)踐體現(xiàn)了泰安市“首課負(fù)責(zé)制”的教學(xué)導(dǎo)向。該市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該制度構(gòu)建兼顧心理教育，重在思政教育，堅(jiān)持以政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，在“首課”教學(xué)中廣泛融合黨的理論教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法治教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育。
??“小學(xué)階段重啟蒙道德情感，初中階段重打牢思想基礎(chǔ)，高中階段重提升政治素養(yǎng)，我們希望引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！痹撌薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
??學(xué)校深入探索豐富“首課”形式
??“立德樹(shù)人，要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始?！碧┥綄W(xué)院附屬中學(xué)校長(zhǎng)高紅也加入了“首課”主講教師隊(duì)伍。她以“習(xí)慣”為主題，用發(fā)自肺腑的語(yǔ)言為每名學(xué)生送上鼓勵(lì)。
??“我們秉持‘人人都講思政課、人人都做鑄魂師’的教育理念，構(gòu)筑由思政教師牽頭、學(xué)科骨干教師統(tǒng)領(lǐng)、全體教師廣泛參與的思政教學(xué)隊(duì)伍?！备呒t表示。
??在落實(shí)“首課負(fù)責(zé)制”的過(guò)程中，泰安市各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行了深入探索和實(shí)踐。泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)圍繞立德樹(shù)人、核心素養(yǎng)培育總目標(biāo)，研發(fā)了情景篇、抗疫篇、愛(ài)國(guó)篇、文化篇、心理篇、學(xué)科篇六大系列課程；泰安望岳中學(xué)以心理健康教育專兼職教師為主導(dǎo)，以“首課”教師為主體，充分利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育云平臺(tái)資源，確定“陽(yáng)光5分鐘”的內(nèi)容，保證“首課負(fù)責(zé)制”取得實(shí)效；泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)合學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的校本課程，設(shè)計(jì)了十大主題微課，引導(dǎo)學(xué)生懂得敬畏、知道感恩、學(xué)會(huì)熱愛(ài)。
??“各學(xué)校還創(chuàng)新‘首課’教育形式，采用課前演講、故事分享、情景劇、微視頻、課堂辯論等教學(xué)形式，學(xué)生展示、講述，教師引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)的互動(dòng)教學(xué)方式，打造有理論高度、有視野廣度、有認(rèn)知深度、有情感溫度、有學(xué)段梯度、有學(xué)科辨識(shí)度的‘首課’教學(xué)體系?！痹撌薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。
??讓師生家長(zhǎng)抬頭就見(jiàn)正能量
??“首課”以其靈活多樣的教學(xué)形式、貼近現(xiàn)實(shí)的教學(xué)內(nèi)容受到了學(xué)生的歡迎?！拔椰F(xiàn)在特別期待每天的‘首課’，老師會(huì)給我們播放視頻、歌曲，還會(huì)講一些有趣的歷史故事、科學(xué)知識(shí)，遇到感興趣的內(nèi)容時(shí)，我還會(huì)在課余時(shí)間通過(guò)讀書(shū)、上網(wǎng)再多了解一些。”泰山學(xué)院附屬中學(xué)學(xué)生張錦銘表示。
??當(dāng)代青年學(xué)生作為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，更加習(xí)慣以最短的時(shí)間獲取最有效的信息。對(duì)學(xué)生的新變化、新特點(diǎn)、新需求進(jìn)行學(xué)情分析，而后進(jìn)行科學(xué)預(yù)判、合理引導(dǎo)，是思政教育必須探究的新課題。“我們以‘首課負(fù)責(zé)制’為切入點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思政學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，豐富多樣的教育內(nèi)容使思政教育春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、培根鑄魂?！碧┌彩薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。
??“首課負(fù)責(zé)制”的生動(dòng)實(shí)踐，不僅建立了全員協(xié)同、分層教學(xué)、多元載體的鑄魂育人體系，為學(xué)校抓思想政治建設(shè)提供了重要抓手，實(shí)現(xiàn)了思政教育制度化、常態(tài)化，還增強(qiáng)了廣大教師為黨育人、為國(guó)育才的使命感、責(zé)任感。
??“我們將繼續(xù)通過(guò)推動(dòng)跨學(xué)科合作教研等舉措，做好小學(xué)、初中、高中一體化銜接設(shè)計(jì)，深入推進(jìn)跨學(xué)科、跨媒介學(xué)習(xí)，確保‘首課’效果，讓師生、家長(zhǎng)抬頭就見(jiàn)正能量?！痹撌薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
??（光明日?qǐng)?bào)記者 趙秋麗 李志臣 馮帆）
